Simone Inversini

Berufliche Aus- und Weiterbildung
  • Laufende Weiterbildung und Supervision zu Themen der Organisationsberatung und Coaching
  • Promotion an der Universität Potsdam (2002-2005)
  • Lizentiat an der Universität Bern in den Fächern Arbeits- und Organisations- psychologie, allgemeine Pädagogik und Psychopathologie (1993 - 2000)
  • Ausbildung zur Primarlehrkraft (Realschulstufe) in Langenthal (1987-1992)

Beruflicher Werdegang
  • Partnerin/Gesellschafterin am Institut für Arbeitsforschung und Organisationsberatung (iafob) in Zürich (seit 2009)
  • Organisationsberaterin/Projektleiterin am Institut für Arbeitsforschung und Organisationsberatung (iafob) in Zürich (seit 2001)
  • Dozentin an der Fachhochschule Nordwestschweiz in Basel-Stadt für Personalführung und Kommunikation im Rahmen des Masterprogramms "Betriebswirtschaftliches Management von NPO" (2003-2007)
  • Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Projekte und Lehre am Lehrstuhl für Arbeits- und Organisationspsychologie der Universität Bern (1997 -2000)
  • Unterrichtstätigkeit an Real- und Sekundarschulen im Kanton Bern (1992 - 1995)

Kompetenzschwerpunkte
Beratung
  • Beratung und Begleitung in Strategieentwicklung, Organisationsentwicklung und situationsadäquatem Change Management
  • Durchführung von maßgeschneiderten Führungsentwicklungsmaßnahmen
  • Coaching von Führungspersonen
  • Durchführung von Analysen und Evaluationen zu arbeits-, führungs- und organisationspsychologischen Fragestellungen
  • Instrumente, Analysen und Beratung für Projekte des Betrieblichen Gesundheitsmanagements
Forschung
  • Forschung zum Thema Change Management
  • Verschiedene Projekte zur Analyse der Arbeitsbedingungen, Belastungen und Ressourcen von Lehrkräften und Mitgliedern von Schulbehörden
Lehre
  • Dozentin für Change Management, Betriebliches Gesundheitsmanagement, Führung und weitere arbeitspsychologische Themen

Ausgewählte Publikationen
  1. Inversini, S. (2008). Wirkungsvolles Change Management berücksichtigt die betriebliche Ausgangslage - Ein Kontingenzmodell des Change Managements. Zeitschrift für Organisationsentwicklung, 1/08.
  2. Inversini, S., Ulich, E. & Wülser, M. (2007). Analyse und Optimierung der Arbeitsbedingungen von Lehrkräften. In A. Krause, H. Schüpbach, E. Ulich & M. Wülser (Hrsg.), Arbeitsort Schule. Organisations- und arbeitspsychologische Perspektiven, S. 163-184. Wiesbaden: Gabler.
  3. Wülser, M., Inversini, S. & Ulich, E. (2007). Lokale Schulbehörden in der Schweiz: ein Beispiel für gemeinnützige Arbeit. In P.G. Richter, R. Rau & S. Mühlpfordt (Hrsg.), Arbeit und Gesundheit, S. 379-398. Lengerich: Papst.
  4. Inversini, S. (2005). Wirkungsvolles Change Management in Abhängigkeit von situativen Anforderungen. Organisationale Veränderungsprozesse im Spannungsfeld von betrieblichen Voraussetzungen und Umweltanforderungen unter Berücksichtigung der wirtschaftlichen, organisationsbezogenen und qualifikatorischen Erfolgskriterien [Internet]. Dissertationsschrift, Institut für Psychologie, Universität Potsdam. Verf¸gbar unter: http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:kobv:517-opus-5496
  5. Balmer, R., Inversini, S., von Planta, A. & Semmer, N. (2000). Innovation im Unternehmen. Ein Leitfaden zur Selbstbewertung für KMU. Zürich: vdf Hochschulverlag.
Zürich, 18.10.2010

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